Cesar Fortunato Martinez Vitor

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Didáctica de la creatividad ambiental en el Taller de Diseño Dos

RESUMEN / ABSTRACT

El presente estudio tiene por objetivo mejorar la implementación didáctica de la creatividad ambiental en el taller de diseño 2, de la facultad de arquitectura de la universidad nacional del centro del Perú. Se integra la actividad vivencial de los hábitat de la selva, costa y sierra producto de los viajes de estudio a lugares representativos, aplicando los niveles y categorías de creatividad ambiental y las características de medición a través del grado de uso de los recursos naturales y ambientales, suelo, agua, aire, biodiversidad y paisaje. El trabajo que a continuación se muestra en su parte inicial es un análisis experimental sobre la implementación de la didáctica de la creatividad ambiental en el taller de diseño 2, que se sustenta en la aplicación de el método de creatividad ambiental de composición espacial arquitectónica basado en las vivencias de los lugares recorridos, considerando que el componente básico del proyecto arquitectónico es el espacio. El procedimiento utilizado se basa en las estrategias de enseñanza aprendizaje. La evaluación del nivel alcanzado se hará por contrastación con los resultados obtenidos por talleres precedentes del mismo. Los temas desarrollados son en primer lugar la Idealización del espacio arquitectónico en un hábitat de selva, Parque Nacional de Kutivireni aplicando principios ordenadores de la composición en base a la naturaleza. El segundo tema es la Idealización del espacio arquitectónico en un hábitat de costa, Valle de Supe, aplicando principios ordenadores de la composición en base a las tradiciones y costumbres heredadas. El tercero la Idealización del espacio arquitectónico en un hábitat de sierra, Valle de Yanamarca, aplicando principios ordenadores de la composición en base a las tradiciones y costumbres existentes. Cada uno de estos pretenden resolver los vínculos espaciales-funcionales-formales y constructivos simples, en armonía a las condiciones naturales del medio que lo rodea. Los resultados logrados se basan en la mejora cualitativa y cuantitativa en la formación básica del taller de diseño 2. Esto evidencia la necesidad de aplicación eficiente del programa propuesto.

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